Nuevas alfabetizaciones y competencias en educación virtual

Las nuevas posibilidades de aprendizaje requieren nuevas alfabetizaciones y competencias en educación virtual, lo cual se convierte en desafíos clave. Embargo, la implementación exitosa de estas nuevas posibilidades de aprendizaje requieren nuevas alfabetizaciones y competencias en educación virtual, que surgen como desafíos centrales tanto a nivel mundial como regional. A nivel global, el sector educativo de la Unesco se prepara para coordinar la Década de Alfabetización de Naciones Unidas, desde el año 2003 hasta el año 2012, con el objetivo de demostrar, hacia el año 2012 que hay más personas alfabetizadas en el mundo que si no se hubiera tomado ninguna medida (Educación Todas, No 2, 2002).

Profesores, estudiantes, empleados y ciudadanos ahora deben incorporar los siguientes componentes para ampliar su conocimiento y su pensamiento crítico:

Alfabetización tecnológica: La habilidad de utilizar nuevos medios, como acceso a Internet, y comunicar la información de manera eficaz.

Alfabetización en información: La habilidad de reunir, organizar y evaluar información y formar opiniones válidas basadas en resultados.

Creatividad en medios: Capacidad creciente de los ciudadanos en cualquier lugar del mundo de producir y distribuir contenidos a audiencias de diversos tamaños.

Alfabetización global: Comprender la interdependencia entre la gente y las naciones y tener la posibilidad de interactuar y colaborar de manera exitosa en un entorno intercultural.

Alfabetización con responsabilidad: Competencia para considerar las consecuencias sociales que tienen los medios de comunicación desde el punto de vista de la seguridad y la privacidad, entre otros.

Teléfono móvil, cámara digital y iPod en uno

El presidente de Apple, Steve Jobs, ha lanzado el teléfono móvil que podría convertirse en el nuevo producto portaestandarte de la compañía, el tan esperado iPhone.

En el marco de la conferencia MacWorld, iniciada el 9 de enero en San Francisco, Jobs presentó los productos de apple con lanzamiento previsto para este año. Uno de tales productos era el misterioso teléfono.

Jobs dijo que "Apple reinventará el teléfono".

El nuevo aparato, de 11,6 milímetros de espesor, hará posible escuchar música y tomar fotografías. Tendrá una pantalla diagonal de alta resolución, de 3,5 pulgadas.

El teléfono será compatible con y usará la tecnología "multitast", según Jobs.

El mercado bursátil reaccionó con entusiasmo ante los anuncios de Apple, cuyas acciones subieron su cotización en 3% inmediatamente después del lanzamiento.

Vídeos de YouTube en TV

Netgear presentó en la Feria International Consumer Electronics Show CES 2007 Digital Entertainer HD, un dispositivo que recopila el contenido de los PC, servidores o dispositivos de almacenamiento que tengamos para el hogar, y reproduce dicho contenido, incluyendo vídeo en formato de alta definición, en el televisor del usuario. Con este anuncio espera hacer la competencia al set-top box, que presumiblemente se llamará iTV, con el que dejará a los usuarios reproducir vídeo desde sus ordenadores en sus televisores.

Los usuarios pueden utilizar Digital Entertainer para acceder y reproducir todo tipo de contenido, incluyendo streaming de vídeo directamente desde Internet. Según la compañía, se trata del primer dispositivo que podrá emitir contenido de directamente al televisor.

Los usuarios pueden conectar el dispositivo al sistema de entretenimiento para el hogar y a un router. Las computadoras, incluyendo PC, y Linux, se pueden conectar al router a través de comunicación inalámbrica o mediante la red eléctrica. Digital Entertainer HD también incluye dos puertos USB 2.0 para reproducir contenido de dispositivos y otro tipo de almacenamiento. Para emitir contenido en streaming en formato de Alta Definición en la red, los consumidores tendrán que ajustar sus conexiones, puesto que los estándares de Wi-Fi no son lo suficientemente veloces aún para soportar la Alta Definición.

El dispositivo puede reproducir música de iTunes, pero sólo de PC, no de Mac. También puede almacenar contenido de televisión para reproducirlo más tarde. Los usuarios no necesitan una computadora para utilizar Digital Entertainer, pero algunas funciones requieren de un PC. Por ejemplo, para ver televisión, el usuario debe conectarse a un PC que tenga un sintonizador de TV. También se necesita un PC para ver los vídeos de YouTube.

Digital Entertainer HD puede reproducir varios formatos de archivos de música, entre los que se incluyen MP3, WAV o H.264. Estará disponible en este primer trimestre en Estados Unidos por 349 dólares.

TIC en la Sociedad

LAS GRANDES APORTACIONES DE LAS TIC

Las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social.
Incluimos en el concepto TIC los medios de comunicación de todo tipo: los medios de comunicación social ("mass media") y los medios de comunicación interpersonales tradicionales con soporte tecnológico como el teléfono, fax...

LAS TIC CONFIGURAN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. El uso extensivo y cada vez más integrado (en los mismos aparatos y códigos) de las TIC es una característica y factor de cambio de nuestra sociedad actual.
en telemática: añadir "dinero electrónico"
Cambiantes, siguiendo el ritmo de los continuos avances científicos y en un marco de globalización económica y cultural, contribuyen a la rápida obsolescencia de los conocimientos y a la emergencia de nuevos valores, provocando continuas transformaciones en nuestras estructuras económicas, sociales y culturales, e incidiendo en casi todos los aspectos de nuestra vida: el acceso al mercado de trabajo, la sanidad, la gestión burocrática, la gestión económica, el diseño industrial y artístico, el ocio, la comunicación, la información, la manera de percibir la realidad y de pensar, la organización de las empresas e instituciones, sus métodos y actividades, la forma de comunicación interpersonal, la calidad de vida, la educación... Su gran impacto en todos los ámbitos de nuestra vida hace cada vez más difícil que podamos actuar eficientemente prescindiendo de ellas .
Sus principales aportaciones a las actividades humanas se concretan en una serie de funciones que nos facilitan la realización de nuestros trabajos porque, sean éstos los que sean, siempre requieren una cierta información para realizarlo, un determinado proceso de datos y a menudo también la comunicación con otras personas; y esto es precisamente lo que nos ofrecen las TIC.

+ instrumento cognitivo
- Fácil acceso a todo tipo de información, sobre cualquier tema y en cualquier formato (textual, icónico, sonoro), especialmente a través de la televisión e Internet pero también mediante el acceso a las numerosas colecciones de discos en soporte CD-ROM y DVD: sobre turismo, temas legales, datos económicos, enciclopedias generales y temáticas de todo tipo, películas y vídeos digitales (se están digitalizando en soporte DVD toda la producción audiovisual), bases de datos fotográficas...
La información es la materia prima que necesitamos para crear conocimientos con los que afrontar las problemáticas que se nos van presentando cada día en el trabajo, en el ámbito doméstico, al reflexionar…
- Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Los sistemas informáticos, integrados por ordenadores, periféricos y programas, nos permiten realizar cualquier tipo de proceso de datos de manera rápida y fiable: escritura y copia de textos, cálculos, creación de bases de datos, tratamiento de imágenes... Para ello disponemos de programas especializados: procesadores de textos, editores gráficos, hojas de cálculo, gestores de bases de datos, editores de presentaciones multimedia y de páginas web...

- Canales de comunicación inmediata, sincrónica y asíncrona, para difundir información y contactar con cualquier persona o institución del mundo mediante la edición y difusión de información en formato web, el correo electrónico, los servicios de mensajería inmediata, los fórums telemáticos, las videoconferencias...

- Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte (discos, tarjetas, redes). Un disquete puede almacenar 1'4 Mbytes de información, es decir, alrededor de un millón y medio de caracteres, un volumen equivalente a un libro de cientos de páginas o algunas fotografías de calidad comprimidas. Un CD-ROM puede almacenar unas 600 Mbytes, el equivalente a 400 disquetes, donde se puede alojar cualquier gran enciclopedia. Y un DVD equivale a más de 20 CD-ROM, con capacidad para almacenar cualquier largometraje con buena calidad de imagen.

- Automatización de tareas, mediante la programación de las actividades que queremos que realicen los ordenadores, que constituyen el cerebro y el corazón de todas las TIC. Ésta es una de las características esenciales de los ordenadores, que en definitiva son "máquinas que procesan automáticamente la información siguiendo las instrucciones de unos programas".

- Interactividad. Los ordenadores nos permiten “dialogar” con programas de gestión, videojuegos, materiales formativos multimedia, sistemas expertos específicos... Esta interacción es una consecuencia de que los ordenadores sean máquinas programables y sea posible definir su comportamiento determinando las respuestas que deben dar ante las distintas acciones que realicen ante ellos los usuarios.

- Homogeneización de los códigos empleados para el registro de la información mediante la digitalización de todo tipo de información: textual, sonora, icónica y audiovisual. Con el uso de los equipos adecuados se puede captar cualquier información, procesarla y finalmente convertirla a cualquier formato para almacenarla o distribuirla. Así por ejemplo, hay programas de reconocimiento de caracteres que leen y convierten en voz los textos, programas de reconocimiento de voz que escriben al dictado, escáneres y cámaras digitales que digitalizan imágenes...
- Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permite el desarrollo de nuevas maneras de pensar.
De todos los elementos que integran las TIC, sin duda el más poderoso y revolucionario es Internet, que nos abre las puertas de una nueva era, la Era Internet, en la que se ubica la actual Sociedad de la Información. Internet nos proporciona un tercer mundo en el que podemos hacer casi todo lo que hacemos en el mundo real y además nos permite desarrollar nuevas actividades, muchas de ellas enriquecedoras para nuestra personalidad y forma de vida (contactar con foros telemáticos y personas de todo el mundo, localización inmediata de cualquier tipo de información, teletrabajo, teleformación, teleocio...). Y es que ahora las personas podemos repartir el tiempo de nuestra vida interactuando en tres mundos: el mundo presencial, de naturaleza física, constituido por átomos, regido por las leyes del espacio, en el que hay distancias entre las cosas y las personas; el mundo intrapersonal de la imaginación y el ciberespacio, de naturaleza virtual, constituido por bits, sin distancia

Las ventas de videojuegos en EEUU crecieron un 18% el año pasado

LOS ANGELES (Reuters) - Las ventas globales de videojuegos en Estados Unidos aumentaron un 18 por ciento a 13.500 millones de dólares (unos 10.450 millones de euros) de 2006, impulsado por las nuevas consolas de Sony y Nintendo y títulos como "Madden NFL 07" y "World of Warcraft", dijo el jueves la compañía de investigación de mercado NPD.
Las ventas de videojuegos y accesorios para consolas y dispositivos portátiles aumentaron a 12.500 millones desde 10.500 millones de dólares en 2005. Los ingresos por videojuegos de PC aumentaron un uno por ciento para alcanzar los 970 millones de dólares el año pasado.
Sony y Nintendo sacaron su PlayStation 3 y Wii en noviembre y se agotaron en su lanzamiento.
"Madden NFL 2007" de Electronic Arts fue el más vendido para consolas y dispositivos portátiles, según ventas por unidades, mientras que "World of Warcraft" fue el más vendido para PC.

Capturadoras de Videos

Captura de video con tarjetas de TV sencillas

Desde un tiempo a esta parte se han popularizado las tarjetas de TV, mediante las cuales puedes ver la TV en el monitor de tu PC a pantalla completa, o en una ventana mas de Windows, mientras realizas otras tareas con tu ordenador. Algunas disponen de la opción de radio FM, y hasta mando a distancia o control remoto.Pero no son estas las únicas cualidades y funciones de dichas tarjetas. Por lo general, dichas tarjetas también son capturadoras de video, es decir, puedes grabar en un fichero AVI en tu disco duro una secuencia de video, con su sonido correspondiente. De ello va a tratar este apartado, de como hacer capturas de video a disco duro con el máximo rendimiento calidad/espacio!Tarjeta Sintonizadora de video:Para realizar captura de video servirá cualquiera que indique expresamente que permite la captura de video, y podremos capturar cualquier canal que queramos.
Existen otras tarjetas que solo son capturadoras, es decir, no sintonizan, por lo que capturan la señal de video que se les introduzca por la entrada de video. Estas tarjetas son las usadas por las cámaras de video para Chat, pudiendo también capturar dicha señal.Yo personalmente utilizo una Tarjeta sintonizadora Best Buy Easy TV, con mando a distancia y Teletexto, con la que he realizado todas las pruebas.
También puedo recomendar las tarjetas Avermedia TV, y las de la marca Miro PCTV, las he visto funcionar y también oído hablar muy bien de ellas.

ARTICULO DE EDUCACION Y MULTIMEDIA

EDUCACIÓN EN EL ENTORNO DIGITAL

Si aceptamos que los nuevos avances en comunicaciones generan un nuevo espacio social y no se limitan a ser medios de información y comunicación, las consecuencias que se derivan son muchas.
La sociedad siempre ha educado a sus hijos para el entorno natural, normalmente a través de la familia.
Puesto que nuestro primer entorno más cercano es nuestro cuerpo, a un niño hay que enseñarle a comer, a hablar.
La lengua materna es el instrumento educativo principal en el entorno natural por lo que respecta a la comunicación, como la tradición oral lo es para la memoria, los cinco sentidos para los procesos perceptivos, y el cuerpo para ganarse la subsistencia.
Muchas culturas han subsistido durante siglos orientando sus procesos educativos exclusivamente hacia el entorno natural. Y todavía subsisten.
Con la aparición de las ciudades y los Estados surgió una nueva institución social, la escolaridad, que reforzó y amplió los procesos educativos antes mencionados, pero también introdujo otros nuevos orientados a formar a los alumnos para el entorno urbano.
Ello implica enseñar a leer, a escribir, a contar, a comportarse en grupo, a respetar las normas sociales.
En el entorno urbano, la escritura es el instrumento educativo, por su enorme potencialidad para comunicarse, para memorizar y para transmitir información y conocimiento.
Este tipo de educación se impartió en un principio para las clases pudientes, pero a partir de la Revolución Francesa comienza a ser un derecho universal para todos los ciudadanos de un país, siendo el Estado quien asume la responsabilidad de organizar y mantener los diversos sistemas educativos (preescolar, primaria, secundaria, formación profesional, enseñanza universitaria). Con la emergencia del entorno virtual las cosas cambian , porque en el entorno digital surgen nuevas modalidades de naturaleza (la telenaturaleza), de juegos (los videojuegos e infojuegos), de memoria (la memoria digital multimedia), de percepción (sobre todo audiovisual).
Las escuelas y Universidades están tardando en adaptarse al nuevo espacio social y los Estados no lo controlan, pese a que el crecimiento del entorno cibernético es vertiginoso en otros sectores de la acción social (banca, investigación científica, comercio electrónico, espectáculos).
En el nuevo espacio social todavía no hay escenarios específicamente diseñados para la educación, o son muy pocos.
Es una de las tareas que debe hacerse. Además de crear los escenarios telemáticos educativos (aulas virtuales, escuelas y universidades electrónicas, Intranets para la educación, programas televisivos específicos, videojuegos adecuados a las edades.), hay una enorme labor de formación de agentes educativos por llevar a cabo.
No hay que olvidar que la mayoría de los maestros y profesores somos analfabetos funcionales en el nuevo espacio social, ni que la didáctica del entorno virtual todavía no ha dado sus primeros pasos.
Otro tanto cabe decir de la organización de centros educativos en aulas digitales, de la creación de redes educativas, de la evaluación de resultados, medios docentes, profesores e instituciones.
La emergencia del entorno cibernético supone una ampliación o expansión de la realidad. Así como las ciudades, las urbes y los Estados generaron nuevas formas de realidad social, así también este entorno está creando nuevos escenarios y posibilidades que son reales por su impacto sobre la sociedad y sobre las personas, aun cuando se produzcan en un medio que no es físico y corporal, sino electrónico y representacional